Trouble du traitement auditif [TTA] ou Trouble auditif central [TAC] chez l’enfant

Comment comprendre le TTA dans une perspective interdisciplinaire ?

Le diagnostic du trouble du traitement auditif [TTA] développemental chez l’enfant, anciennement appelé trouble de l’audition centrale [TAC], est difficile à poser en raison de symptômes polymorphes, parfois liés à d’autres difficultés.

Les plaintes les plus fréquentes sont des difficultés à suivre une conversation, à réaliser une prise de notes, à apprendre une langue étrangère ou à enrichir son vocabulaire. Ce trouble peut donc avoir un impact certain dans la vie quotidienne mais également dans la sphère scolaire.

Aucun protocole standard n’existe actuellement dans la littérature pour diagnostiquer un TTA.

Il est important d’évaluer les enfants suspectés de TTA avec un protocole interdisciplinaire. Mais il conviendra également de fixer les principaux objectifs de la remédiation et d’aménager le quotidien et la scolarité de ces enfants.

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Atelier Regards Croisés [ARC]
21 juin 2024, 30 participants maximum
9H00 à 17h00
Centre IFAPME Bd Sainte-Beuve 1, Liège
195 €
Groupe Facebook fermé Supervision/Intervision TTA. Référencement Réseau de soins logopèdes/neuropsychologues TTA

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Comment repérer un enfant en difficulté ?
Quelle est la démarche diagnostique interdisciplinaire ?
Comment différencier le TTA des autres troubles développementaux et des neuropathies auditives ?
Peut-on rééduquer un trouble du traitement auditif ?
Quels sont les aménagements raisonnables possibles pour ce trouble ?

Trouble du traitement auditif

Trouble de l'audition centrale chez l'enfant

ORL et chirurgie cervicofaciale pédiatrique, Hôpital Necker Enfants malades, France

Formatrices

Dr Isabelle ROUILLON

Dr Isabelle Rouillon

Aude de LAMAZE

Aude de Lamaze

Logopède, Cival Lestrade, ASEI, France

Objectif de formation

Cette formation vous permettra de comprendre et de définir le trouble du traitement auditif [TTA] ou trouble de l’audition centrale [TAC].

La thématique est abordée dans une perspective interdisciplinaire.

Vous pourrez ainsi évaluer, contribuer au diagnostic différentiel, définir les axes d’une rééducation cognitive et mettre en place les aménagements raisonnables nécessaires.

La formation est élaborée au départ de mises en situation concrètes et de cas cliniques. Nous nous appuierons sur des outils spécifiques disponibles pour les professionnels.

Public-cible

logopèdes, orthophonistes
ORL
neuropsychologues
enseignants, équipes pédagogiques écoles

Qu'est-ce qu'un Atelier Regards Croisés [ARC] ?

Un Atelier Regards Croisés [ARC] permet d’aborder dans une perspective interdisciplinaire un sujet particulier en privilégiant la rencontre de disciplines différentes présentant une thématique donnée au travers de points de vue complémentaires ou antagonistes.

Atelier Regards Croisés