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Atelier neuroéducatif pour élèves du secondaire. Découvre ton cerveau et gère ton stress pour favoriser tes apprentissages et ton étude.

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Connais-tu bien ton cerveau ?

Si non, c’est dommage car apprendre est un processus qui se passe dans le cerveau.

Sais-tu ce qu’il se passe lorsque ton cerveau apprend ?  Mieux le comprendre pourrait t’aider à davantage choisir des stratégies d’étude compatibles avec son fonctionnement.  Tu pourras ainsi améliorer tes performances scolaires et contourner certaines de tes difficultés lorsque tu dois étudier, te concentrer, t’organiser ou préparer un devoir.

Mais il te faudra aussi bien connaître les mauvaises informations sur le cerveau qui te poussent à faire de mauvais choix en termes de stratégies d’étude.

Et puis, bien souvent, tu te poses la question de comment mieux étudier à l’approche d’une interrogation et/ou d’un examen important.  Et cela peut parfois entraîner chez toi du stress.  Mais sais-tu quel est l’impact du stress sur ton cerveau, ta concentration et ta mémorisation ?  Et puis, après tout, ce stress tu pourrais lui aussi le comprendre et le gérer à l’aide de bons outils.

 

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Plus en détails

  • Ateliers
  • 29 février 2020 et 14 mars 2020
  • de 9h à 13h
  • Centre Interdisciplinaire DOME
  • 95€ pour les 2 demi-journées
  • Supports pédagogiques, syllabus, fiches thématiques, infographies.

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Atelier neuroéducation

Un atelier pratico-ludique !

Que vas-tu apprendre ?

  • Quelle est ta conception spontanée de l’intelligence et quel est son impact sur ta façon d’aborder le travail scolaire ?
  • Qu’est-ce que la plasticité cérébrale et ses implications ?
  • Pourquoi est-il nécessaire de pratiquer la « répétition » pour consolider tes apprentissages ?
  • Comment te faire une meilleure représentation de ton cerveau et de son fonctionnement ?
  • Pourquoi oublies-tu souvent ce que tu apprends ?
  • Comment l’apprentissage modifie ton cerveau ?
  • Pourquoi fais-tu souvent les mêmes erreurs ?
  • Quel est l’impact du stress sur ton cerveau, ta mémorisation et ta concentration ?

Que vas-tu faire ?

  • Identifier tes conceptions erronées sur le cerveau qui te poussent à faire de mauvais choix dans l’étude
  • utiliser des stratégies d’études compatibles avec le fonctionnement du cerveau
  • organiser un apprentissage distribué
  • développer ton contrôle cognitif
  • apprendre à apprendre, à se concentrer, à mémoriser
  • développer tes ressources pour gérer ton stress
  • Tout élève de l’enseignement secondaire [avec ou sans trouble spécifique de l’apprentissage]
  • Tout élève en fin de secondaire se préparant à entrer dans l’enseignement supérieur
  • Tout élève en début de cursus dans l’enseignement supérieur

Nombre de places limité

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